Στα νηπιαγωγεία, τα μαθήματα και οι ασκήσεις για την ολοκληρωμένη ανάπτυξη των παιδιών διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο. Είναι σημαντικό να αναπτυχθούν οι δεξιότητες που είναι απαραίτητες στη ζωή και ιδιότητες όπως η ομιλία, η μνήμη, η φαντασία, η δημιουργική σκέψη.
Από αυτήν την άποψη, οι τάξεις σε έντυπες εφαρμογές είναι σχετικές. Ένα ξεχωριστό μέρος καταλαμβάνεται από την εφαρμογή με θέμα τα λαχανικά, καθώς παρέχει ένα τεράστιο περιθώριο δημιουργικότητας.
Απαιτούμενα υλικά και εργαλεία
Ακόμα και τα μικρότερα παιδιά μπορούν να φτιάξουν ένα απλικέ από χαρτί, αλλά με τη βοήθεια ενηλίκων. Για να δημιουργήσετε μια τέτοια τέχνη, πρέπει να δείξετε την προσωπική σας φαντασία ή να χρησιμοποιήσετε έτοιμες οδηγίες για παιδιά. Θα χρειαστείτε επίσης ορισμένα υλικά και εργαλεία:
- Χαρτόνι (λευκό ή χρωματισμένο ανάλογα με τις επιθυμίες του παιδιού).
- Απλό μολύβι (για σκίτσο).
- Χρωματιστό χαρτί (χαρτί μονής όψης, διπλής όψης, βελούδο ή κυματοειδές χαρτί).
- Κόλλα για χαρτί (για μικρότερα παιδιά, μια κόλλα κόλλας είναι πιο κατάλληλη, αλλά με κόλλα PVA θα πρέπει να προσέχετε να μην το λερώσετε με περίσσεια και, επομένως, να μην καταστρέψετε ολόκληρο το σκάφος)
- Ψαλίδι (πάντα με στρογγυλεμένα άκρα λόγω προφυλάξεων ασφαλείας).
- Στυλό και μαρκαδόροι (για επιπλέον διακόσμηση της δημιουργημένης εργασίας, καθώς με τη βοήθεια ενός μικρού σχεδίου λεπτομερειών, η απλικέ μπορεί να λάμψει με νέα χρώματα και να γίνει πιο ελκυστική).
Παραδείγματα για τη νεότερη ομάδα
Η κορυφαία θέση στα μαθήματα κεντητικής για παιδιά 2-3 ετών στο θέμα των λαχανικών είναι η κονσερβοποίηση.
Στο προπαρασκευαστικό στάδιο, αξίζει να συζητήσετε με τα παιδιά ποια λαχανικά θα ήθελαν να δουν στις μελλοντικές δημιουργίες τους.
Μετά από αυτό, μπορούν να επιλέξουν ανεξάρτητα τα φωνητικά μεταξύ των προπαρασκευασμένων προτύπων και να το κολλήσουν στη βάση. Ένα βάζο κομμένο από χαρτόνι είναι κατάλληλο για αυτό.
Παραδείγματα για τη μεσαία ομάδα
Από την ηλικία των τριών, τα παιδιά αναπτύσσουν βασικές δεξιότητες στη χρήση του ψαλιδιού. Από αυτή την άποψη, οι εργασίες μπορεί να είναι ελαφρώς περίπλοκες. Θα κάνει μια ποικιλία θεμάτων λαχανικών. Αυτό είναι κονσερβοποίηση και ένα καλάθι με τη συγκομιδή.
Για το δεύτερο θέμα, θα χρειαστείτε προπαρασκευασμένες βάσεις από χαρτόνι με τη μορφή καλαθιών. Εάν είναι κομμένα από λευκό χαρτόνι, τότε θα ήταν σκόπιμο να καλέσετε τα παιδιά να σχεδιάσουν ένα σχέδιο πάνω τους. Στο δεύτερο στάδιο, αξίζει να συζητήσετε για τα λαχανικά. Μια μικρή περιγραφή του καθενός θα ήταν κατάλληλη: το σχήμα, το χρώμα του. Παρεμπιπτόντως, θα ήταν χρήσιμο να συζητήσουμε τη γεύση και τις χρήσιμες ιδιότητές τους.
Για την επίδειξη, μπορείτε να δείξετε πραγματικά λαχανικά από το σπίτι. Εάν αφήσετε τα παιδιά να τα αγγίξουν, μπορούν επίσης να νιώσουν και να νιώσουν την υφή τους.
Μετά την εισαγωγική συνομιλία, μπορείτε να αρχίσετε να κόβετε. Αξίζει για άλλη μια φορά να επικεντρωθούμε σε σχήματα και μεγέθη. Για να διευκολύνετε την εργασία, μπορείτε να σχεδιάσετε ένα σκίτσο με μολύβι.
Πρέπει να γίνει κατανοητό ότι λίγα παιδιά σε αυτήν την ηλικία θα μπορούν να κόβουν καθαρά κατά μήκος του περιγράμματος. Όμως, παρόλα αυτά, η παιδική απλικέ με εικονιστικές εικόνες μπορεί να συναρμολογηθεί. Το επόμενο βήμα είναι να σχεδιάσουμε όλα τα κενά όπως θέλει το παιδί. Και κολλήστε τα με κόλλα. Η ζωή για ένα μάστερ για αρχάριους είναι έτοιμη.
Παραδείγματα για την ηλικιωμένη ομάδα
Για μεγαλύτερα παιδιά, η εφαρμογή περιπλέκεται με την πρόσθετη χρήση μωσαϊκών ή με την προσθήκη έντασης. Στη συνέχεια, θα δείξουμε βήμα προς βήμα οδηγίες για το πώς να φτιάξετε μια απλικέ λαχανικών στο ύφος μιας αποπτέρωσης.
Ένα τέτοιο σκάφος φαίνεται ασυνήθιστο και παρέχει στο παιδί την ευκαιρία να βγει από το αυστηρό πλαίσιο κοπής.
- Ένα φύλλο χαρτονιού λαμβάνεται ως βάση.Σε αυτό, με ένα απλό μολύβι, σχεδιάζονται οι σιλουέτες οποιωνδήποτε λαχανικών που θα ήθελα να δω στη δουλειά μου.
- Το χαρτί λαμβάνεται από αυτά τα χρώματα που είναι εγγενή στα επιλεγμένα λαχανικά. Για καρότα - πορτοκαλί, για πατάτες - καφέ, για κορυφές - πράσινο και ούτω καθεξής. Κάθε φύλλο σχίζεται με το χέρι σε μικρά τετράγωνα.
- Τα κομμάτια που προκύπτουν γεμίζουν το χώρο στα σκίτσα. Και είναι κολλημένα στην κόλλα.
- Ολοκληρώθηκε!
Μια τέτοια εργασία δεν θα είναι λιγότερο όμορφη, αλλά πιο ακριβής, εάν τα μέρη του μωσαϊκού δεν σκίζονται με το χέρι, αλλά κόβονται με ψαλίδι.
Ένα ογκώδες σκάφος είναι λίγο πιο δύσκολο να φτιαχτεί, αλλά τα παιδιά μπορούν εύκολα να το αντιμετωπίσουν αν καταβάλουν λίγη προσπάθεια. Έτσι μπορεί να δημιουργηθεί ένα ογκώδες καρότο εάν μια μακριά πορτοκαλί λωρίδα χαρτιού διπλώνεται στο μισό, σχηματίζοντας μια αιχμηρή γωνία στη μία πλευρά και αφήνοντας μια στρογγυλεμένη άρθρωση στην αντίθετη πλευρά. Στην οποία θα παραμείνει η κόλλα της πράσινης ουράς.
Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε μια άλλη μέθοδο. Για να το κάνετε αυτό, χρειάζεστε χοντρό χαρτί ή ρίξτε το χαρτόνι σε έναν κώνο. Στη συνέχεια κολλήστε το στην κορυφή με πορτοκαλί κρέπα χαρτί.
Και κλείστε τη στρογγυλή τρύπα με πράσινο χαρτί, στο κέντρο της οποίας θα παραμείνει κολλήστε μερικές μικρές λωρίδες πράσινου χαρτιού.
Συμβουλές για καλύτερη συνεργασία
- Όταν μαθαίνετε να εφαρμόζετε λαχανικά, είναι σημαντικό να ακολουθείτε κάθε βήμα με συνέπεια.
- Αξίζει να προετοιμάσετε εγκαίρως όλα τα απαιτούμενα υλικά και πρότυπα, έτσι ώστε αργότερα να μην αποσπάστε την προσοχή από τη συλλογή των απαραίτητων.
- Κατά την προετοιμασία του έργου, δεν έχει καμία σημασία να εξοικειωθούν τα παιδιά με έργα τέχνης, καθώς και μια επίδειξη σχεδίων και φωτογραφικών εφαρμογών λαχανικών.
- Με τα νήπια, το μάθημα με τη μορφή ενός παιχνιδιού είναι πιο κατάλληλο, αφού με αυτόν τον τρόπο η προσοχή των παιδιών επιστρέφεται στο τι συμβαίνει και έτσι αναπτύσσεται η συναισθηματική ανταπόκριση.
- Οι ενήλικες πρέπει να δημιουργήσουν ένα μικρό σχέδιο, ώστε να μην χαθούν στη σειρά των ενεργειών. Τα μεγαλύτερα παιδιά μπορούν να ακολουθήσουν τα ίδια τα βήματα.
- Αξίζει να δώσουμε στους νέους δημιουργούς περισσότερη ανεξάρτητη εργασία, ώστε να μπορούν να δείξουν τη φαντασία τους και να μάθουν πώς να την εφαρμόσουν.
- Κατά τη διάρκεια ανεξάρτητης εργασίας, ένας ενήλικας είναι υποχρεωμένος να βοηθά τα παιδιά, ειδικά εκείνα που δεν μπορούν να κάνουν κάτι.
- Με την ολοκλήρωση όλων των έργων, συνιστάται η πραγματοποίηση συλλογικής έκθεσης, όπου ο καθένας μπορεί να δει τη δουλειά κάποιου άλλου και έτσι να μάθει να απολαμβάνει τα αποτελέσματα των δικών του και της δουλειάς κάποιου άλλου.
- Εκτός από την ατομική εργασία, οι προτεινόμενες ιδέες μπορούν να εφαρμοστούν στη συλλογική εργασία, όταν ο καθένας κόβει το δικό του λαχανικό και το κολλά σε μια μεγάλη κοινή βάση με τη μορφή πιάτου, κατσαρόλας ή φλιτζανιού.
- Αυτή η προσέγγιση είναι κατάλληλη για πολλές εφαρμογές. Ειδικά στο θέμα των φρούτων.
Λαχανικά εφαρμογές φωτογραφιών
